中国教育的悲哀是出现了射击问题的假象。

学生遭受苦难,“摄影神器”自救

广东、江苏、山东、四川和河南在各省学生家庭作业量排行榜上名列前五。其中,广东、江苏和山东的用户数量最多,分别为19万、15.8万和14.9万。四川和河南分别以13.7万和13.6万用户排名第四和第五。从内部相关性的角度来看,工件的用户数量与学习压力成正比。用户越多,也说明学生的作业很重。对于那些已经承受着巨大压力,希望用360发标题神器来减轻一些负担的学生,边肖不禁为他们流下了同情的眼泪。

“拍题神器”公布各省学生作业量排行榜

由于我国现行的教育和升学制度、职业教育发展水平低以及家长期望子女成功的普遍心态,中国学生从小就承受着巨大的学习压力。由于我国现行的教育和升学制度、职业教育发展水平低以及家长期望子女成功的普遍心态,中国学生从小就承受着巨大的学习压力。

到国家考试报名再一年的时候,2015年国家考试的报名人数已经超过16万,最热门工作的竞争比例已经达到75733601,这显示了竞争的激烈程度。对于还在上学的学生来说,竞争压力不亚于国家考试。那么,学术压力最大的小伙伴在哪里?学生们在哪里相对无忧无虑?

最新各省学生作业量排行榜

青海、海南、西藏“使用频次最少”

从日平均使用频率来看,西藏仅占全国的0.1%,而海南和青海仅占全国的不到5%,分别位居第二和第三。由此不难看出,西藏的孩子很少有机会遇到作业瓶颈和难题。也许当江苏和山东的学生被神器赋予的流动的脚步“陶醉”时,西藏的学生正在晒太阳,享受快乐童年的乐趣。当然,还有另外一种可能,那就是西藏、海南、青海三省的学生手机普及率不高,使用主题艺术品的频率自然也很低。

广东、江苏、山东“作业压力最大”

据数据显示,在全国所有省份中,360拍神器用户数量最多的是广东、江苏和山东,分别为19万、15.8万和14.9万。四川和河南分别以13.7万和13.6万用户排名第四和第五。从内部相关性的角度来看,工件的用户数量与学习压力成正比。用户越多,也说明学生的作业很重。对于那些已经承受巨大压力的学生,我希望他们能使用360发神器来减轻某些负担。

“拍题神器”学生拍手称赞家长担忧,喜忧参半

目前,中国一线城市的中小学校车、校园内外及周边的文具店都被一系列名为“摄影神器”的广告所席卷。这个人工制品可以帮助学生解决暑假作业中的各种复杂问题。据使用过该软件的学生说,这个人工产物将在暑假期间解决一些困难的暑假作业,并说“解决问题的人工产物”将在演示他们自己学习的问题解决中发挥作用。大多数学生说这件艺术品对解决他们的暑假作业有很大帮助。家长们认为,如果孩子依靠高科技手段做作业,这将是一个令人关注的问题。用手机解决问题可能会导致学生依赖手机应用,同时也会给学生带来不好的学习氛围。

“射击问题的产物”只是一个工具。它是好是坏并不重要。关键是看人们如何使用它。如果学生被合理使用,他们可以提高他们的学习能力。一些难题的解决也是对儿童学习观念的一种开放和引导。老师和家长不必太担心,引导孩子正确使用辅助工具,事半功倍。学生也应该有自律意识,不要太依赖这些工具。只有适度使用才能取得更大的进步。

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手机做题“神器”蹿红 学渣一扫变学霸

最近,几款手机问题解决软件已经问世

在这方面,据业内人士称,问题解决软件的目的不是帮助学生学习,而是培养潜在客户和争夺教育市场的份额。一些专家认为,家庭作业“人工制品”出现的原因是应试教育制度。这种工具的出现是不公平的。根本问题不是“人工制品”本身,而是“人工制品”迫使我们改变教育方法。

利大于弊还是弊大于利?

手机做题“神器”蹿红 网友惊呼“生不逢时”

“手机标题‘神器’在暑假变得流行起来,学生们成了恶霸。你能用它吗?”最近,一款名为“360搜索”的手机成为互联网上的热门话题,吸引了网民的关注。据报道,只要通过软件拍摄主题,就能很快得到答案。

据“问他作业”APP相关负责人介绍,该软件主要有两种解决问题的方法,一种是“学生欺负”解决方案,即优秀的学生团队,另一种是专业教师解决方案,它来自其他教育机构和大学资源。

“为了确保问题的准确性和及时性,100多名网上教师在幕后回答或检查了问题。”负责人说,该网站还将监督学生。首先,它在技术上限制了用户提问的数量。二是邀请一线教师从解决问题的思路和方法上回答问题。

对于这种解决问题的“人工产物”软件的世俗化,网民们嘲笑自己“不合时宜”。根据记者的浏览,网友们对该软件进行了表扬和批评。一位网友说:“坚决支持。现在孩子们压力太大了。每天休假去担心他们的家庭作业。这不是真正的假期。”另一名网友喊道:“你可以把老师扔了!”

另一位网民说:“我认为软件能帮助孩子解决问题并减轻他们的负担是件好事,但我们不能太依赖它。”

各方说法:

学生:扫清难题

昨天,记者随机采访了几位中小学生。他们中的一些人说他们不理解家庭作业的“人工制品”,但是其他人说一些人确实使用了它。

然而,刚刚结束高考的学生邓晓东告诉记者:“如果你遇到困难,你可以把它们扫走。如果你扫得太多,你连简单的问题都做不了。学校肯定不会允许他们这样做。”

教师:不利于学生思维能力的培养

在采访中,听到记者的介绍后,大多数家长对该软件持否定态度,甚至要求集体抵制。"这不是让孩子们抄答案."傅女士质疑该软件的功能。她想:“这样,孩子们将逐渐失去学习知识的能力。”

东莞高中的曾老师也不赞成学生使用该软件,因为“如果使用该软件,学生只会追求答案,不会深究答案是怎么来的,这不利于学生思维能力的培养。”曾老师建议,最好的学习方法是让学生通过吸收课堂知识和用获得的能力解决问题来发展自己的思维能力。当你做一个问题时,遇到你做不到的问题是很正常的。此时,你应该耐心思考,而不是急于得到现成的答案。

答案在3分钟内给出。我在手机上下载了一个“问他作业”的应用程序,并点击了软件首页上的“我想问个问题”。页面上弹出“请选择年级和科目”选项,包括从小学到高三的所有年级。科目包括语文、数学和英语。

根据指导方针,记者用手机拍了一张小学五年级数学问题的照片。在提交后的3分钟内,一个昵称为“不可磨灭的记忆”的网民回答了这个问题,并得到了准确的答案。

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这种手机应用相当于“超级大脑”。不仅一些学术问题可以得到解答,自我批评书籍和日记之类的东西也可以在“作业工件”上找到。

大多数人说有这样一个学习和交流平台本身是一件好事,但对孩子来说,避免养成懒惰是很难的。一些学生也可能变得依赖这样的软件,因此不能发现和解决问题

“问题解决假象”的盛行源于当前的教育评价方法,这种方法仍然注重试卷上的分数,从而使学生只注意对与错的答案,而失去了学习的热情。学校布置的作业“应该精炼但不要过多”,试题“应该灵活但不要复杂”,这样学生的注意力就回到了知识本身,而不是正确和错误的答案以及分数。"

随着智能移动终端的发展,许多问题可以通过“指尖滑动”来解决。如果老师布置的作业可以很容易地解决,那么“妈妈就不用再担心我的学习了。”最近,一款名为“解决问题的神器”的手机应用软件在许多中小学生中悄然流传。只要下载一个这样的手机软件,所有的难题都可以在几分钟内解决,很容易从“学习残渣”变成“学习恶霸”。“问题解决神器”真的有这样的“神”吗?教师和家长应该如何应对“神器”攻击?

带着这些问题,记者进行了采访调查。

山东德州第一中学的李霞(化名)告诉记者,她没有听说过学生使用该软件,因为学校禁止学生携带手机。然而,她对该软件表示担忧:“我实际上发现,他们的答案的准确性并不高。如果答案是错误的,它会误导学生。此外,许多问题只给出结果,没有具体的解决问题的过程,这使得学生很难取得真正的进步。”

像李霞一样,大多数老师投票反对“解决问题的工具”。成都田家炳中学的刘群英告诉记者,她也从媒体上知道什么是“解决问题的神器”。后来,她在班上做了一个随机调查,发现知道这个软件的学生不多。她说,“这肯定对学生不好,就像抄作业一样。一旦学生变得依赖,他们就会放弃思考,这不利于学业的提高。”

许多家长与老师就“解决问题的工具”的态度形成了一个“统一战线”。上海杨浦区的陈女士告诉记者:“这个孩子还很小,当然没有这么好的自控能力。有了这个软件,我们如何确保这个软件不会被用来作弊呢?”天津家长孙先生坦言,如果孩子长时间使用这种软件,他们将依赖幸运心理。当他们遇到做不到的作业时,他们会直接从网上寻找答案。因此,老师和家长将不能容易地理解他们孩子知识的真实情况。广州的杨女士也有同样的担忧。她认为“解决问题的人工制品”一方面可以帮助一些学生,但也很容易培养不劳而获的惯性。从长远来看,它会形成对网络和外界的依赖,缺乏独立思考的能力,并可能动摇学生学习“不劳无获”的信念。因此,从长远来看,这不利于孩子的成长。

虽然大多数家长都很担心,但也有家长理解这款软件的受欢迎程度。北京的李先生认为,如果他只问难的问题,他还是会同意他的孩子使用它。李先生说:“目前,孩子们学习的压力很大,他们的知识越来越多样化。如果他们遇到困难,他们可以使用“神器”。当然,不可能每天都使用它。”

面对家长和老师的担忧,软件公司有自己的看法。爱情咨询公司的执行董事刘彪告诉记者:“目前,市场上的回答软件基本上是由学生拍照并提交问题组成的。在线教师写下解决问题的过程,并在看到问题后交给学生。这实际上与学生阅读练习后的参考答案相同。如果在线互动做得好,就像老师和学生面对面解释一样。”“问他”网站的开发商广州百天公司副总裁李伟也表示:“我们相当于一个助手,帮助学生解决遇到的问题。当然,使用好它是解决问题的一种手段,如果使用不好,它将不可避免地成为作弊的“利器”

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